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多所名校退出國際大學排名?中國方案應該在路上了!

來源:讀研教育 時間:2022-05-11
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  近日,網傳“中國人民大學退出國際大學排名”引發關注。記者就網傳信息進行了求證,從多個權威信源和知情人處得到證實。多位知情人表示,對于“中國人民大學退出國際大學排名”一事,校方領導層已形成共識并做出決定。該決定符合我國教育發展方向,也將成為趨勢。

多所名校退出國際大學排名

  早在2020年9月30日舉辦的“深化新時代教育評價改革”專家座談會暨中國人民大學教育評價研究中心揭牌儀式舉行上,中國人大就深入探討了“洋指標”的弊端,并決定從2022年開始,不再向世界大學排名機構提供相關數據,不再參與世界大學排名!

  除了中國人民大學,有消息稱南京大學、蘭州大學也已宣布退出“國際大學排名”。就在4月15日,中央紀委國家監委網站發布的《中共南京大學委員會關于十九屆中央第七輪巡視整改進展情況的通報》中,南京大學校方明確,在《南京大學“十四五”規劃》和《南京大學“雙一流”建設高校整體建設方案》編制中,學校發展和學科建設均不再使用國際排名作為重要建設目標。

  蘭州大學一位相關部門的工作人員則表示,該校未參加過泰晤士高等教育世界大學排名,“之前泰晤士曾專門聯系學校,最終決定不參加。QS之前聯系學校時,報過一年數據,后來應該沒有再跟進。”

  圍繞大學排行榜等排名辦學,需要引起警惕,但更需要高校有清醒的辦學理想與定力。中國的大學發展戰略方向,大量受國外商業機構的“指導”,會從根本上影響中國教育和文化,長期執著于國際排名與我國大學教育創辦的初衷背道而馳。 中國人民大學、南京大學和蘭州大學拒絕向世界大學排名機構提供相關數據,不支付排名經費,靜下心來,一心一意搞科研,扎扎實實做教育,值得全國高校借鑒學習。 專家表示,對于以往的“世界大學排名”需兩面性看待。大學的發展不僅是比學術科研,還要以社會責任感引導社會、開啟民智、培養更多人才,這才是未來“雙一流”高?;蛑袊髮W的發展之路。

  大學淡化國際排名,不能只靠大學自身,同樣離不開主管部門的力量。

  去年中央出臺了教育評價綜合改革方案,明確提出了“破五唯”,推進綜合評價、過程評價等指導意見,破和立核心,還是要解決內在的推動因素。在客觀上,社會評價的壓力是我們短期無法排除和解決的,也會是一個比較長的過程。所以不再整理數據提交和對比,高校會將更多的心思放在科研以及人才的培養上是值得關注的好勢頭。

  教育部也反復提醒各地各高校不要盲目采信、引用和宣傳此類排行榜。此前(2021年8月12日),四川省教育廳在回復網友提問“強烈建議四川加大對‘雙一流’高校支持培優力度”時表示:“一直以來,國家歷來不贊成、不支持搞大學排行榜對高校進行簡單的綜合排名,并堅決反對借此向高校拉贊助。”

  2月14日,教育部公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。教育部明確把學科內涵建設、特色發展、質量水平作為基本依據,突出建強促優,綜合設置認定條件,不與各種大學學科排名、論文指標等掛鉤。

  在今后,教育主管部門要盡快構建科學的大學評價體系,豐富國際和國內評價體系的內容,同時清除高等教育排名“商業化”影響,為世界大學評價提供中國方案,提供中國高等教育的智慧。

四大啟示

  不參與世界大學排名,并不意味著不進行大學排名,否認公平公正的高等教育排名。這給我們以下四大啟示:

  1.構建科學的大學評價體系,提高我國高校排名的話語權。

  從世界大學排名評價體系中,我們可以明顯看出,我國高等院校參與世界大學排名沒有自己的“話語權”,在世界大學排名中處于明顯的弱勢地位。

  從現在開始,我國高校應該加快世界大學排名評價體系構建,從而提高我國高校在世界大學排名評價體系的“話語權”,構建全新的全球高等教育評價機制和評價體系。

  2.豐富國際和國內評價體系的內容,提高世界大學排名的全面性。

  目前,在世界大學排名評價體系中,偏向于理工科實力和高校國際化的程度,人文學科處于絕對的劣勢地位。

  這使得中國人民大學、南京大學等院校,處于明顯不利的劣勢地位,這種極端的做法,是很不科學的,也說明當前世界大學排名評價體系存在明顯缺陷。

  提高世界大學排名評價體系的人文學科權重,降低所謂的“國際化”要求,是當務之急。

  3.建立起健全的、具有中國特色的高等教育評價體系。

  長期以來,我國高等教育評價體系并不是由國家教育部或國家相關部門組織,而是掌握在一些個人或私營機構手中。出于商業化的目的,這些機構在高等教育排名中,或多或少地存在“商業化排名”、“金錢化排名”的現象,飽受“詬病”。

  國家相關部門應該出面組織專業的機構,形成一整套的、科學的、健全的、具有國際視野的、具有中國特色的高等教育評價體系,是十分必要的。

  4.清除高等教育排名“商業化”影響,為世界大學排名提供中國方案,提供中國高等教育的智慧。

  我們應該堅決清除“商業化排名”、“金錢化排名”給高等教育帶來的負面影響,提高中國高等教育排名的國際影響力。

  要做好具有國際視野的高等教育排名體系,為世界大學排名提供中國特色的方案,提高中國高等教育在促進世界高等教育發展中的“中國智慧”。

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